Reverberações da pandemia no cotidiano de estudantes de mestrado em educação: : Um estudo em duas universidades públicas

Juliana Cordeiro Soares Branco; Karla Cunha  Padua; Cláudia Tavares do Amaral

doi:10.31639/rbpfp.v14i31.637

Authors

Juliana Cordeiro Soares Branco UEMG https://orcid.org/0000-0003-2337-2918
Karla Cunha Padua Universidade do Estado de Minas Gerais https://orcid.org/0000-0003-0421-9897
Cláudia Tavares do Amaral Universidade Federal de Catalão https://orcid.org/0000-0003-2859-9353

DOI:

https://doi.org/10.31639/rbpfp.v14i31.637

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Abstract

Considering the pedagogical teaching offered by postgraduate programs in Education, this article proposes a presentation and discussion of the conditions of digital access, relations to the course during remote classes, as well as the consequences of the COVID-19 pandemic on student's lives, taking in light of the educational objetives. For this purpose, following the contextualization of the two postgraduate programs in Education analyzed in this study and of their conjecture, we present data collected through questionnaires applied during the first and second years of the pandemic. The data points to, among other effects, the need for adjustments in practices in order to better meet the academic, professional, domestic and personal demands.

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