ESTÁGIO SUPERVISIONADO E POLÍTICAS PÚBLICAS DE FORMAÇÃO PRÁTICA: EM QUESTÃO, OS DISPOSITIVOS COMO PROCESSOS DE ACOMPANHAMENTO E FORMAÇÃO DOCENTE

SOUZA NETO SOUZA NETO; Andréia Nunes MILITÃO

doi:10.31639/rbpfp.v14i30.652

Autores/as

SOUZA NETO SOUZA NETO Universidade Estadual Paulista – UNESP https://orcid.org/0000-0002-8991-7039
Andréia Nunes MILITÃO Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul https://orcid.org/0000-0002-1494-8375

DOI:

https://doi.org/10.31639/rbpfp.v14i30.652

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Palabras clave:

Formación de Maestros, Políticas de Formación, Prácticas Supervisadas, Dispositivos

Resumen

Este trabajo tiene por objetivo presentar el contexto que involucra el expediente "Práctica Supervisada y Políticas Públicas de Formación Práctica: implicaciones y repercusiones para la formación de profesores", así como los diferentes trabajos que hacen parte Del cuerpo de textos, tomando como referencia principal las "políticas" (dispositivos) de acompañamiento adoptadas por diferentes cursos de Licenciatura em la concepción, implementación y conclusión de lãs prácticas supervisadas. De los once trabajos seleccionados, se observó que estes "dispositivos" registrados em los informes de prácticas em el formato de observaciones, reflexiones, diarios, proyectos, informes, talleres, etc, funcionan como fuente verbal, narrativas, evaluación de ese elemento y fuente de investigación – documentos testimoniales y documento histórico, nos invita al (re)descubrimiento de esse artefacto.

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