O rosto oculto da Revolução Tranquila: o caso da abolição das escolas normais pelo olhar dos professores religiosos em Quebec-Canadá

  • Thérèse Hamel Université Laval – Québec- Canadá
Palavras-chave: Formação de Professores, Po´líticas educativas, Escola normal

Resumo

Este artigo trata da História da Educação no Quebec, em um  momento histórico da  educação muito tensa, mais cheia de significados para a formação de professores na região francófona do Canadá. Apresenta três atores importantes nesta cena: As Escolas Normais responsáveis pela formação de professores, a politica eucacional dos anos 60 após severas críticas a formação de mestre-escola no Québec e sobre as instituições católicas que fundaram e  trabalharam ao longo dos séculos XVIII ao XX com a formação de professores na região do Québec. O rosto oculto da Revolução Tranquila - o processo político instalado para cuidar dessa transição - o caso da abolição das escolas normais é investigada neste artigo a partir da visão dos professores religiosos em Quebec-Canadá.

Palavras-chave: Formação de Professores; Políticas Educativas; Escola Normal

 

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Biografia do Autor

Thérèse Hamel, Université Laval – Québec- Canadá

-Professeure titulaire au Département des fondements et pratiques en éducation de la faculté des sciences de l’éducation depuis juin 2002.

-Professeure invitée INRP-SHE (Institut national de recherche pédagogique-Service d’histoire de l’éducation) , Paris Automne 2007

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Publicado
12-07-2019
Como Citar
HAMEL, T. O rosto oculto da Revolução Tranquila: o caso da abolição das escolas normais pelo olhar dos professores religiosos em Quebec-Canadá. Formação Docente – Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores, v. 11, n. 20, p. 181-194, 12 jul. 2019.